O projeto aborda a posse responsável de animais domésticos como tema central, integrando-o ao cuidado ambiental por meio da utilização de materiais recicláveis (PETs) na confecção dos fantoches usados na história. A temática é desenvolvida em formato de contação de histórias com fantoches (Contoches) , utilizando técnicas inclusivas e acessíveis para crianças com diferentes necessidades, incluindo TEA (Transtorno do Espectro Autista), TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), deficiência auditiva e visual.
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Temas Transversais
- Educação Ambiental: Sensibilização sobre a importância da reciclagem e reutilização de materiais plásticos, especialmente PETs, para reduzir o impacto ambiental.
- Cidadania e Responsabilidade Social: Promoção da posse responsável de animais domésticos, destacando os cuidados necessários e a convivência harmoniosa entre humanos e animais.
- Inclusão e Acessibilidade: Garantia de acesso ao conteúdo cultural para todas as crianças, independentemente de suas condições físicas ou cognitivas.
- Arte e Cultura: Valorização da arte como ferramenta pedagógica e de transformação social, utilizando fantoches e música como linguagens artísticas.
- Plano de Atividades
O projeto será realizado nas cidades de Poá, Itaquaquecetuba, Suzano e Ferraz de Vasconcelos , priorizando escolas públicas e instituições de apoio à criança localizadas em bairros com baixo IDH. As atividades estão divididas em três etapas principais:
Entrega dos Kits Educacionais
- Duração: 20 minutos por instituição.
- Público-Alvo: Alunos, corpo docente e administrativo das instituições beneficiadas.
- Descrição: Cada instituição receberá um kit contendo:
- Palco portátil em tecido (1,20m x 1,50m) para fixação em janelas ou portas;
- 5 fantoches de animais alusivos `história;
- 13 livros temáticos , sendo 3 exemplares em braile;
- 5 jogos educativos temáticos à história
- Interatividade: Um fantoche apresentará o kit, explicando sua utilidade e destacando a importância da posse responsável e da reciclagem de PETs.
Contação de Histórias (Contoches)
- Duração: 60 minutos por sessão.
- Público-Alvo: Crianças de 6 a 12 anos, incluindo estudantes de escolas públicas e instituições de apoio à criança.
- Descrição: Apresentações interativas que combinam narração oral, manipulação de fantoches e música ao vivo. O roteiro será construído com recursos dramáticos e cênicos adaptados para crianças com TEA, TDAH e outras necessidades especiais:
- Repetição proposital de ações e falas: Reforça a compreensão e mantém a atenção.
- Cenas cumulativas, circulares e sobrepostas: Facilitam o acompanhamento da narrativa.
- Mudança de planos: Explora diferentes níveis de espaço (perto, longe, baixo, alto) para criar dinamismo.
- Metalinguagem e onomatopeias: Sons de animais, vento, chuva e outros elementos naturais são incorporados ao enredo.
- Instrumentos musicais: Flauta, pandeiro, tambor, gaita e chocalho acompanham as cenas, criando uma atmosfera envolvente.
- Cena dentro de cena: Troca de adereços e cenários para indicar mudanças de tempo, espaço e personagem.
Oficinas para Educadores
- Duração: 120 minutos por oficina.
- Capacidade: 20 participantes por turma.
- Público-Alvo: Professores e educadores das instituições beneficiadas.
- Descrição: Capacitação em técnicas de narração, manipulação de fantoches e uso dos kits em sala de aula. Serão abordados temas como:
- Estratégias para engajar crianças com TEA e TDAH.
- Práticas inclusivas para atender alunos com deficiência auditiva e visual.
- Integração da educação ambiental e responsabilidade social no currículo escolar.
Os espaços a serem escolhidos serão em escolas nos bairros periféricos, ou em instituições reconhecidas de apoio e Assistência a infância e Juventude.
Estimativa de Público
- Crianças nas apresentações (a): 1280 (média de 80 por instituição)
- Crianças beneficiadas diretamente através dos kits nas instituições (b): 560*
- Educadores capacitados (c): 80
- Espectadores da comunidade (F- familiares): 3.840**
- Público total: 8.920 (a+b+c+F) + c X 15***
* A visitação é feita em um dos períodos, manhã, ou tarde. O período não visitado também se beneficia do projeto através da doação recebida.
** Cada criança faz parte de uma família que em média foi calculada em 3 pessoas
*** 15 é média de atendimentos que um educador faz por turma na educação infantil por período, ou instituição, ou seja, além da sua turma e instituição que assistiu, ou se beneficiou do projeto, estima-se que há uma ou mais turmas da mesma, ou de outra instituição não contemplada que se beneficiará do projeto pelo conhecimento adquirido na oficina pelos educadores.
Recursos de Acessibilidade
- Intérprete de Libras: Presente em todas as sessões de contação de histórias e oficinas.
- Livros em Braile: Incluídos nos kits distribuídos.
- Adaptações para TEA e TDAH: Roteiro estruturado com repetição proposital, cenas cumulativas e uso de instrumentos musicais para manter o foco e facilitar a compreensão.
- Espaço físico adaptado: Palcos posicionados em diferentes alturas para garantir visibilidade a todos os espectadores.
Impacto Esperado
- Democratização Cultural: Levar arte e educação para comunidades carentes, promovendo consciência sobre a posse responsável e a reciclagem de materiais.
- Capacitação de Educadores: Formar multiplicadores que replicarão as técnicas aprendidas em sala de aula.
- Inclusão Ampliada: Garantir acesso ao conteúdo cultural para crianças com deficiências auditiva, visual e cognitiva
- Conscientização Ambiental: Sensibilizar as crianças sobre a importância da reciclagem e do cuidado com o meio ambiente, utilizando os PETs como símbolo de transformação positiva.